Sueños Rotos y Mejores Oportunidades
Aunque el camino académico representa un desafío constante, también está lleno de emocionantes oportunidades para crecer y aprender.
Let Me Walk With You
How can I help my students walk through the emotions they might feel on any given day in the classroom?
El Eco de la Enseñanza
“Instruye al niño en su camino y aun cuando fuere viejo no se apartará de él” Proverbios 22:6. Siempre que comienzan mis clases de primaria,…
Practicing Appreciation and Affirmation
Who doesn’t enjoy being noticed and appreciated? In a world often focused on self, being genuinely seen and acknowledged has become a rare and cherished…
El poder de la compasión en la educación
“Vestíos, pues, como escogidos de Dios, santos y amados, de entrañable misericordia, de benignidad, de humildad, de mansedumbre, de paciencia” Colosenses 3:12. En muchas ocasiones,…
Empathy and Emotional Regulation
While it may be tempting to reprimand a child back into line, there are other options for de-escalating these problems that can be more effective.
Dios siempre responde
En los momentos más oscuros, podemos encontrar luz y esperanza en la presencia amorosa de Dios, quien siempre está dispuesto a ayudarnos y guiarnos en…
JAE 2024-2
Volume 86, Issue 2 (2024) of The Journal of Adventist Education is now available online.
The Teacher as a Mentor, Model, and Motivator—Part 2
As they try to develop their students’ characters, educators must model the virtues and values that they wish to teach.
Asociados con el Todopoderoso
Esta historia nos muestra cómo la fe hecha realidad, más la perseverancia, pueden aliarse para superar cualquier obstáculo que se nos acerque.
The Teacher as a Mentor, Model, and Motivator—Part 1
Although some may believe mentorship is beyond the teacher’s jurisdiction, caring teachers are crucial to the academic success of students.
El Método de Cristo en Acción
La única manera de cumplir la misión de rescatar a los necesitados en nuestras instituciones educativas es dejándonos guiar por el Espíritu Santo y, por…